OBJETIVOS, DEFINICIÓN Y EJES DEL PENSAMIENTO ALEATORIO.

OBJETIVOS. 

1. Identificar los componentes del pensamiento aleatorio y los ejes temáticos que se desarrollan en 5° de básica primaria. 

2. Escoger y desarrollar a través de un organizador gráfico 4 temáticas del pensamiento aleatorio para 5° grado. 

3. Profundizar en la importancia del desarrollo del pensamiento aleatorio para la resolución de problemas reales desde la básica primaria. 

DEFINICIÓN. 


¿Qué es el pensamiento aleatorio según los estándares básicos de competencias en matemáticas?

También se llama probabilístico o estocástico, ayuda a tomar decisiones en situaciones de incertidumbre, de azar, de riesgo o de ambigüedad por falta de información confiable, en la que no es posible predecir con seguridad lo que va a pasar.  

EJES DEL PENSAMIENTO ALEATORIO. 

Elaboro:Martha Rodríguez. 

Elaboro:Martha Rodríguez

Elaboro: Martha Rodríguez

Ejes y estándares por grado: 4º A 5º. 

1.  Organización de datos.

-   Representar datos usando tablas y gráficas (de barras, diagramas de líneas, diagramas circulares).

-  Comparar diferentes representaciones del mismo conjunto de datos.

2.  Medidas de posición y variabilidad.
-  Interpretar información presentada en tablas y gráficas (de barras, diagramas de líneas, diagramas circulares).
-  Comparar y describir la distribución de un conjunto de datos.
-  Usar e interpretar la mediana (promedio).

3. Probabilidad e inferencia.
-  Hacer conjeturas y poner a prueba predicciones acerca de la posibilidad de ocurrencia de eventos.

QUE TAL UN POCO DE  HISTORIA...