Hora de recordar y aprender...
Y ahora...Para recordar algunas conclusiones...
- El diseño y la aplicación de la secuencia didáctica permite interactuar con los estudiantes a través del uso de las aplicaciones virtuales para la apropiación de un nuevo contenido y la consecución de nuevos aprendizajes.
- Gracias a los ambientes virtuales se puede realizar una comparación entre las actividades manuales y las actividades virtuales, haciendo que el estudiante analice su proceso y obtenga aprendizaje de forma autónoma.
- La aplicación POLY está destinada a permitir que el estudiante reconozca las diferentes características de los poliedros regulares haciendo un recorrido por cada sólido.
- La aplicación del test es un instrumento para evaluar el proceso, ver si los conceptos han quedado interiorizados de forma clara y que aspectos se deben retroalimentar.
- Los educandos identificaron los nombres de cada uno de los poliedros elaborados y verificaron sus caras, vértices y aristas.
- Se evidencio motivación e interés por parte de los educandos en el desarrollo de todas las actividades planteadas.
- Se cumplió el objetivo propuesto, las actividades se desarrollaron con veinte tres estudiantes del grado segundo.
La secuencia didáctica muestra las diferentes actividades que se van a realizar con los estudiantes del grado segundo de manera estructurada utilizando herramientas virtuales para una mejor comprensión del tema de los poliedros regulares.
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